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2020年 10月 4日 経営システム工学科とは！？！？
こんにちは！本日のブログ担当の大木です！
今日は自分の学科である経営システム工学科について紹介します！
経営なの？工学なの？文系なの？理系なの？どっちなの？なんなの？と思う人もたくさんいるのかなと思います。
よく言われるのは文系寄りの理系と表現されます。
学科の授業の中では、ソフトを用いた経営シミュレーションなど数学的視点から経営を支えるノウハウを身につけていきます。
もし、理系だけど実験とか別に興味ないわ！
って人がいたらめちゃくちゃオススメの学科です。是非調べてみて下さい！
2020年 10月 2日
こんにちは！
早稲田大学国際教養学部1年の平賀麻結子です！
共通テストまであと100日弱ですね。
10月からセンター試験までがあっという間だったのを覚えています。
時間は限られているので、効率よく勉強を進めていきましょう！
一分一秒も無駄にしてはいけませんよ！！！！！！
さて、本日は「共通テストまでにあと何点伸ばせるのか」を、お話ししていきたいと思います。
とくに国立志望の人は受験科目が多いので、
「いままで理科基礎をやっていなかった…これからやらないと…」
や
「倫理政経もしっかりやらないと…」
など 極めなければならない科目が増えてきますよね。
私も国立志望だったので、「あ～数学やらんと！現代社会もしかり覚えないと…」 と大変だったのを覚えています。
志望校対策、主要科目対策をたくさんしたいのに副教科も徹底的にやらないといけない…
日々時間と戦っていましたなあ
大変ですが、やらなければならないことをしっかりこなすことが出来れば、点数もしっかり上がります！
データによると、
去年の文系国立志望現役生の秋から翌年の入試までの5教科7科目の伸びは
なんと約45点！
同じく理系国立志望現役生の秋から翌年の入試までの5教科7科目の伸びは
なんと約42点！
つまり後4か月の間に成績はぐんと伸びるのです！
学習の質を高め苦手を徹底的になくしていきましょう！
2020年 10月 1日 早稲田大学社会科学部とは！
こんにちは！
早稲田大学社会科学部２年の光芳です！
今日は、みんなが気になる、、（はず！）
社会科学部とは！
について話をしようと思います！
皆さん社会科学部にどんなイメージを抱えてますか？
生徒A「なんでもできる！！」
生徒B「広く浅く知識の幅が広がる！」
実際に川崎校の生徒にインタビューをしたところ
こんなイメージみたいです。
しかし！これでは魅力が伝わっていないと思います（涙）
ここから気になる社会科学部の魅力を皆さんにお伝えします！
まず早稲田大学社会科学部の「教育理念」を紹介します。
社会科学の学際的なアプローチで
複雑な社会問題を多面的に解き明かす
です！よくわからないですね、、
重要なのは「学際的」と「多面的」の２点です。
学際的とは様々な学問（たとえば、法学と経済学とか）
にまたがって関わることです。
現在の社会問題の多く（たとえばコロナウイルスとか）
は１つの学問では決断することができません。
多くの学問分野を用い、「多面的」な視点を持ちながら
決断する力が求められます。
このような力を養うことが早稲田大学社会科学部の目標となっているのです！！
少しは素晴らしさが伝わったでしょうか？
次回の私のブログでは、そんな早稲田大学社会科学部の面白さについて
お話するので楽しみにしていてください！
2020年 9月 30日 9月最終日。
こんにちは！本日ブログ担当の河本です！
最近の私の話をしましては、夏休がようやく終わり、
大学の授業がオンラインでスタートしました！
4月と比べて大学側も私もオンラインにすっかり慣れたため
授業や出席、レポート提出がスムーズにいくようになりました。
なんやかんやでバタバタと過ごしていましたが、
いつのまにか夜が耐え難い寒さになり
冬がもうすぐそこまで迫って来ているように感じます。
毎年この時期には受験が冬と共に迫って来ているな、と思います。
そんな今日も9月最終日。。。
明日から10月という新しい月になるのですが、
まず、この9月という一か月で自分の中でなにか成長しましたでしょうか？
リスニングの英語が聴き取りやすくなった、
古文単語を一冊終えることができた、
さまざまなことがあると思います。
この一か月、自分のなにか成長したことを思い返して
まずは自分を頑張ったね、と褒めてください。
そして明日から新しい月が始まりますが、
10月は絶対にこれをやりきろう！という目標をしっかりとたて、
10月も自分よ、よく頑張った、と言えるように
行動していきましょう！
2020年 9月 29日 行動することが大事だよ！！！！
こんにちは！中央大学法学部法律学科の山本優生です。
今週は、グルミ変更もあり、様々な生徒と面談を実施しました。
生徒の皆さんは個別面談時には何を得ていますか？
昨日、今日で面談を実施した高2の生徒たちは最低一つ頑張ることを宣言してくれました。
1人目のMさんは英語リスニングが自分の中で挑戦するべき課題として、
校舎に来校したら音読室に必ず行って音読を行うことを宣言してくれました。
実際に今日から音読室に入って頑張ってくれていました。
2人目のMくんは国語の点数を伸ばすことを目標として、
現代文と古典の授業を週4回ペースで頑張るといってくれました。
予習が大変な授業ですが、これまで以上のペースで頑張ってくれるそうです。
3人目のTくんは、これまでやっていなかった分を、少しづつ頑張り始め、
勉強の時間を増やすことを誓ってくれました。
生活リズムをすぐ変えるのは難しいことですが頑張ってほしいです。
4人目のHさんは英語筆記、古文、漢文を課題として基礎知識のインプットを行うと話してくれました。
高速基礎マスターの英語を毎日1ステージごと行ってくれるそうです。
勉強の習慣づくり頑張ってほしいと思います。
彼らは今回の面談で何かしら変わってくれると思います。
大事なのは、面談後に自主的に行動を変えられるか、です。
生徒の皆さんは面談実施後に自分はその面談で何を得たのか、
再認識したのかを意識して行動に移してくれるといいと思います。
